Аттестация-2020

Видеовыступление

 

 

Меня зовут Владислава Андреевна Иванова, я работаю педагогом дополнительного образования в структурном подразделении "Энтузиаст"  Дома детского творчества Тагилстроевского района с 17.04.2018г.   Являюсь руководителем студии танца «Лабиринт».   В настоящее время квалификационной категории не имею. Аттестуюсь впервые.
Образование высшее, в 2013 году окончила НТГСПА по специальности «Педагог дополнительного образования по направлению хореография». Стаж педагогической работы - 4 года;  в данной должности - 2 года;  в  данном  учреждении – 2 года.	ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПЕДАГОГЕ
При организации педагогической деятельности руководствуюсь нормативно-правовыми документами различного уровня.	НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА
Основным направлением моей педагогической деятельности является создание условий для творческого развития детей, соответствующего их духовным и интеллектуальным потребностям посредством приобщения к миру хореографии. В межаттестационный период решались следующие задачи: 1.   Совершенствование условий, способствующих наиболее полному развитию творческого воображения, формирование личности, коммуникативных компетенций у детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста на занятиях в объединении. 2.   Обучить детей основам хореографического искусства в рамках разработанной образовательной программы; 3.   Реализация творческих номеров в области хореографии. 4.   Повышение уровня профессионального мастерства.   Предмет хореография способствует гармоничному развитию детей, учит их красоте и выразительности движений, формирует их фигуру, развивает физическую силу, выносливость, ловкость и смелость.   Актуальность реализуемой мной программы состоит в том, что она направлена на синтез классической, народной, историко-бытовой и современной хореографии, а также включает набор интегрированных дисциплин, которые помогают учащимся адаптироваться к репетиционно-постановочной работе.   Образовательная программа направлена на обучение основам хореографического искусства, развитие общефизических, артистических, исполнительских способностей, а также воспитание высоких эстетических критериев, необходимых для достижения гармоничного социального, интеллектуального и нравственного развития индивида.
Для повышения эффективности образовательного процесса производится ежегодная корректировка образовательной программы, укомплектован и систематизирован учебно-методический комплекс, который постоянно пополняется материалами по каждому разделу образовательной программы «Лабиринт (хореография)».   Ежегодно проводится психолого-педагогический мониторнинг качества освоения обучающимися образовательной программы.   Мониторинг образовательной деятельности показал, что обучение по программе способствует росту сохранности и стабильности контингента за счет формирования мотивационного интереса, а также выработке индивидуального стиля и развитию коммуникативных навыков воспитанников.   Анализируя результаты психолого-педагогического мониторинга учащихся, можно сделать выводы о значительном повышении уровня их знаний и умений в области освоения различных техник хореографии.	ПРОГРАММА И МОНИТОРИНГ
В объединении занимаются учащиеся, увлекающиеся творческой деятельностью, в том числе дети, находящихся трудной жизненной ситуации. Обучение позволяет: - организовать досуг ребёнка, чтобы в свободное от уроков время он не был предоставлен сам себе и улице; - вовлечь в коллективную деятельность, помочь в приобретении новых друзей, нового круга общения; - повысить самооценку, помочь приобрести положительный опыт жизнедеятельности. Все это способствует социализации ребенка в обществе, выявлению скрытых ресурсов развития личности ребенка.   Для повышения результативности образовательного процесса, мною используюется  методика преподавания классического танца А.Я. Вагановой. Наряду с современными педагогическими технологиями, совершенствующими образовательный процесс, большая роль отводится технологии проектного обучения. Цель технологии проектного обучения - стимулировать активность и самостоятельность обучающихся; развивать их познавательные способности; формировать приемы творческого учения. Итогом проектной деятельности становятся танцевальные номера, которые пополняют репертуар объединения.	ФОТОАЛЬБОМ
Воспитанники ежегодно участвуют и занимают призовые места в международных, всероссийских, региональных, областных и городских конкурсах, среди них:«Рыжий кот», «Изумрудинка», «Волшебный каблучок», «В Движении», «Чемпионат Урала и Сибири», «Праздник танца», «Дети рулят», «Олимп», «Вдохновение», «РЖД Стар», «Бэби Шоу», а также дистанционные конкурсы «Вселенная талантов», «Красно-белый кубок», «Звезда России», «Муза России в удали нашей», «ДэнсСимбол», «Танцемания».	ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
Мною регулярно проводятся тематические, профилактические беседы, досуговые мероприятия, игровые программы и викторины. В студии стали традиционными отчетные мероприятия и индивидуальные консультации с родителями. Проведенная работа помогла сформировать дружный коллектив и обеспечить высокую сохранность контингента. Мы активно участвуем в благотворительной деятельности, что является важным направлением воспитательной работы. Дети на занятиях изучают номера, которые впоследствии показывают в различных учреждениях города.
Принимала участие в областном конкурсе «Человек года» и получила благодарность «За особые заслуги перед городом Нижний Тагил и его жителями». Неоднократно работала в составе  жюри на фестивалях творчества и талантов в Городском дворце молодежи.	ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПЕДАГОГЕ
Регулярно повышаю свое профессиональное мастерство, участвуя в мастер-классах, обучаясь на курсах повышения квалификации.	ПОВЫШЕНИЕ ПРОФМАСТЕРСТВА
Результативность моей профессиональной деятельности подтверждается благодарственными письмами с конкурсов различного уровня за подготовку учащихся.	ПОДГОТОВКА ПОБЕДИТЕЛЕЙ
Также имеются благодарности от МБУ ДО ТДДТ, общества инвалидов, управления образования Администрации города Нижний Тагил.	СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО
Заявление на аттестацию
Самооценка
Рекомендации по результатам самоанализа Обобщить опыт работы по теме «Методика основ классического танца для детей 5-7 лет в условиях учреждения дополнительного образования»
Рекомендации учреждения Обобщить и представить педагогическому сообществу опыт работы по теме «Методика основ классического танца для детей 5-7 лет в условиях учреждения дополнительного образования»
Рекомендации экспертов (проект) Опубликовать методические разработки по основам классического танца для детей 5-7 лет в условиях учреждения дополнительного образования